谁是托马斯·杰斐逊？他“是什么”样的人物？
托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson，1743年4月13日—1826年7月4日）是美利坚合众国的第三任总统（1801-1809年），也是美国最重要的开国元勋之一。他不仅是政治家，更是集哲学家、教育家、建筑师、农场主、发明家、科学家和作家等多重身份于一身的博学之人。他最为人熟知的身份包括：
- 《独立宣言》的主要执笔人： 他的文字塑造了美国的立国精神，特别是“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”这句话。
- 第三任美国总统： 在任期间，他主持了意义深远的路易斯安那购地，极大地扩展了美国版图。
- 弗吉尼亚大学的创始人： 他亲自设计并监督了这所大学的建设，将其视为他毕生中最自豪的成就之一。
他在“哪里”留下了重要印记？
杰斐逊的足迹遍布美国早期历史的关键地点：
- 沙德维尔（Shadwell），弗吉尼亚： 他的出生地，位于今天夏洛茨维尔附近，虽然原建筑已毁于火灾。
- 蒙蒂塞洛（Monticello），弗吉尼亚： 杰斐逊亲自设计和建造的家园，也是他生活大半生、去世和安葬的地方。这座建筑本身就是他建筑思想和生活哲学的体现。
- 费城（Philadelphia），宾夕法尼亚： 在1776年，他在这里的一间出租房中撰写了《独立宣言》。独立厅（Independence Hall）是他参与大陆会议讨论和签署《独立宣言》的场所。
- 巴黎（Paris），法国： 在美国独立战争后，杰斐逊曾担任美国驻法公使（1785-1789年）。这段经历使他深受法国启蒙思想和古典建筑的影响，也为后来的路易斯安那购地谈判打下了基础。
- 纽约市（New York City）和费城（Philadelphia）： 他在华盛顿总统任内担任第一任国务卿时，美国首都所在地。
- 华盛顿哥伦比亚特区（Washington D.C.）： 作为副总统和总统，他在新规划的首都工作和生活。白宫和国会大厦等重要建筑在他任期内仍在建设或完善。
- 夏洛茨维尔（Charlottesville），弗吉尼亚： 除了蒙蒂塞洛，他晚年将大量精力投入到附近的弗吉尼亚大学的创办和建设上。
他“为什么”会执笔撰写《独立宣言》？
1776年春天，第二次大陆会议意识到与英国的和解几乎不可能，必须采取更坚决的行动。为了向世界、特别是潜在的外国盟友（如法国）阐明北美殖民地脱离英国统治的理由和正当性，大陆会议决定起草一份正式的文件来宣告独立。
1776年6月11日，大陆会议成立了一个五人委员会来负责起草这份文件。委员会成员包括：约翰·亚当斯（John Adams）、本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）、托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson）、罗伯特·利文斯顿（Robert Livingston）和罗杰·谢尔曼（Roger Sherman）。尽管亚当斯和富兰克林都是经验丰富的作家和思想家，但考虑到亚当斯当时在会议中辩论独立议题的角色已经非常突出，且考虑到委员会成员普遍认为杰斐逊的文笔优雅、精炼，因此委员会最终推选由杰斐逊来承担主要的起草工作。
杰斐逊接受了这项任务，并在接下来的几天里，在费城布洛克街的一间出租房间里，独自完成了《独立宣言》的初稿。他的目标是将当时普遍接受的启蒙思想（尤其是约翰·洛克关于自然权利的观念）与北美殖民地对英国统治不满的具体控诉结合起来，以简洁而有力的语言阐述独立的哲学基础和现实必要性。他并非创造了全新的思想，而是以其卓越的文笔，将那个时代自由和权利的理念进行了最经典的表达。
作为总统，他“如何”完成了路易斯安那购地？这次购地为美国带来了“多少”土地？
路易斯安那购地是杰斐逊总统任内最重大的成就，也是世界历史上最大规模的土地交易之一。这个事件的发生过程充满了政治博弈和历史巧合：
- 最初的需求： 美国对控制密西西比河的航行权和新奥尔良港有着迫切的需求。这是西部农民运输货物到市场的唯一途径。西班牙控制新奥尔良时曾对美国的使用设置障碍。1800年，西班牙通过秘密条约将路易斯安那地区重新归还给了拿破仑·波拿巴统治下的法国。这让杰斐逊政府深感不安，担心强大的法国控制这个关键的贸易节点。
- 派遣谈判代表： 杰斐逊决定通过外交途径解决问题。他最初派遣罗伯特·利文斯顿（Robert Livingston）作为美国驻法公使，指示他试图购买新奥尔良和周边地区，或者至少确保美国的航行权。后来，他又加派了詹姆斯·门罗（James Monroe，未来的美国总统）作为特使前往巴黎，提供高达1000万美元的预算来购买新奥尔良和佛罗里达。
- 拿破仑的意外提议： 当利文斯顿和门罗抵达巴黎时，欧洲的局势发生了变化。拿破仑正准备与英国重新开战，需要大量的资金来支持战争。同时，镇压海地奴隶起义的失败使他放弃了在美洲建立一个庞大法国帝国的计划，而且他担心英国皇家海军可能会轻易夺取路易斯安那。出于这些原因，拿破仑做出了一个出人意料的决定：向美国出售整个路易斯安那地区，而不是仅仅是新奥尔良。
- 快速决策与协议签署： 利文斯顿和门罗虽然没有被授权购买如此广阔的区域，但他们意识到了这个机会的巨大价值。尽管有些疑虑（包括是否超出总统授权和宪法是否允许），他们在1803年4月30日与法方代表签署了购买条约。购地总价约为1500万美元（包括对法国公民索赔的债务承担）。
- 国内的宪法争议与批准： 杰斐逊本人是一个严格解释宪法的人，他一度担心宪法没有明确授予总统购买领土的权力。但他权衡利弊，认为购地对国家未来至关重要，最终决定推动交易。国会经过辩论，最终批准了这项条约。
通过路易斯安那购地，美国以相对低廉的价格获得了大约828,000平方英里（约214万平方公里）的土地。这片广阔的领土几乎使当时美国的面积翻了一番，为美国未来的西进运动、农业发展和国家安全奠定了基础。这片土地包括了今天美国中部15个州的部分或全部区域。
他“是什么”样的人：不仅仅是政治家，还有哪些鲜为人知的才能？
托马斯·杰斐逊的兴趣和才能远超政治领域，他是一位真正的文艺复兴式的人物：
作为建筑师：蒙蒂塞洛的创造者
杰斐逊视建筑为一门艺术，也是公民美德的体现。他没有接受过正式的建筑训练，但通过广泛阅读古典和文艺复兴时期的建筑书籍（特别是安德里亚·帕拉迪奥的作品）自学成才。
他将帕拉迪奥的比例和对称性原则与自己的想法及当时的新技术结合起来，设计了他宏伟的家园——蒙蒂塞洛（意大利语意为“小山”）。蒙蒂塞洛的建造耗时约40年，期间杰斐逊不断进行修改和完善。他设计了独特的穹顶（Dome）、双层高的客厅（Parlor）、隐藏的楼梯以及各种旨在提高生活便利性的发明（如送餐的哑巴侍者、自动开关的门、可旋转的书架等）。蒙蒂塞洛是他对古典理想、功能主义和技术创新的具体实践。
除了蒙蒂塞洛，他还设计了位于弗吉尼亚州里士满的弗吉尼亚州议会大厦（是美国最早的帕拉迪奥式公共建筑之一），以及弗吉尼亚大学的校园规划和主要建筑（“学术村”）。
作为思想家与作家
杰斐逊深受启蒙运动思想的影响，他信奉理性和科学。他是约翰·洛克、弗朗西斯·培根和艾萨克·牛顿的忠实崇拜者，将他们称为“世界上最伟大的三个人”。
- 他的著作《弗吉尼亚州笔记》（Notes on the State of Virginia）是他唯一一本出版的书，涵盖了地理、物产、社会习俗、法律和奴隶制等广泛主题，展现了他对弗吉尼亚乃至整个新共和国的深刻观察和思考。
- 他是一位勤奋的通信者，留下了卷帙浩繁的信件，记录了他对政治、哲学、科学、农业等诸多议题的看法。
- 他相信普及教育对共和国的生存至关重要，认为通过教育可以培养有公民美德的公民，抵制暴政。
作为农场主与发明家
尽管依赖奴隶劳动，杰斐逊将自己首先视为一位农场主。他对农业充满了热情，不断尝试新的作物和耕作方法，追求提高产量和土壤肥力。他设计了一种改良的犁，可以更有效地翻耕土壤。他还在蒙蒂塞洛种植了各种水果、蔬菜和葡萄，尝试酿酒。
他对新奇事物充满好奇，喜欢修修补补和发明创造。除了蒙蒂塞洛的建筑特色，他还改进了复写机、设计了食物升降机等。
他“为什么”创办弗吉尼亚大学？
创办一所由州政府支持、不受宗教控制、提供广泛世俗课程的高等教育机构，是杰斐逊毕生的梦想和晚年最大的精力投入所在。他认为，一个共和国的自由和健康运行取决于其公民的知识水平。他相信通过教育，公民才能明辨是非，做出合理的政治选择，抵制专制和蒙昧。
在他看来，现有的大学（如威廉与玛丽学院，他曾就读）受制于宗教教条，课程设置陈旧，未能充分培养具备现代知识和公民美德的领导者和公民。因此，他设想创建一所“学术村”（Academical Village），在这里，教授和学生共同生活，不同学科的知识汇聚一堂，鼓励自由探究和理性思考。他亲自设计了校园布局，包括标志性的圆顶大厅（Rotunda，仿罗马万神殿）和环绕四方的亭子和学生宿舍。他还设计了课程体系，强调经典、科学、数学、现代语言、政治学和法律等，而不是传统的以神学为主。
杰斐逊将弗吉尼亚大学视为他留给后人的最重要的遗产之一，与《独立宣言》和弗吉尼亚宗教自由法案并列，刻在了他为自己撰写的墓志铭上（他特意没有提及他的总统任期）。他相信，大学将是培养未来共和国领袖和公民的灯塔。
围绕他有哪些“为什么”至今仍具争议（比如奴隶制问题）？他有“多少”子女？
尽管杰斐逊被誉为自由和民主的象征，但他的一生中存在一个巨大的矛盾和阴影：他是一位终身奴隶主。这一事实与他在《独立宣言》中宣扬的“人人生而平等”的理念形成了鲜明的对比，也是他留给历史最复杂的遗产之一。
奴隶制： 杰斐逊继承了大量的土地和奴隶，并在蒙蒂塞洛蓄养了数百名奴隶。在他去世时，蒙蒂塞洛约有200名奴隶。他曾公开表达对奴隶制的厌恶，称其是一种“道德堕落”和对共和制度的威胁，甚至在《独立宣言》初稿中抨击奴隶贸易（但这部分内容后被删除）。然而，他从未真正解放自己名下的大多数奴隶（除了少数几人在他生前或遗嘱中获得自由），并且依赖奴隶劳动来维持蒙蒂塞洛的运转和自己的生活方式。他对奴隶制问题的态度充满了矛盾和妥协，反映了那个时代美国社会深陷的困境，但并不能因此减轻他作为奴隶主的事实以及由此带来的道德谴责。
与萨莉·海明斯（Sally Hemings）的关系及子女人数：
这是围绕杰斐逊的另一个长期且备受争议的问题。萨莉·海明斯是杰斐逊妻子的同父异母妹妹，也是蒙蒂塞洛的奴隶。长期以来，有传闻称杰斐逊与萨莉·海明斯存在长期的性关系，并育有子女。
尽管这一说法在历史上曾被主流学者忽视或否定，但自20世纪末以来，历史学界对此进行了更深入的考察，特别是1998年的DNA检测结果显示，海明斯家族的一名后裔与杰斐逊家族的男性成员存在Y染色体关联（与托马斯·杰斐逊家族男性成员的Y染色体匹配）。结合新的历史文献解读和口述历史，绝大多数历史学家现在认为，托马斯·杰斐逊极有可能与萨莉·海明斯育有子女。蒙蒂塞洛基金会等机构也公开承认并教授这一事实。
萨莉·海明斯一生中生下了至少六个孩子，其中有四个活到了成年：比弗利（Beverly）、哈丽雅特（Harriet）、麦迪逊（Madison）和伊斯顿（Eston）。历史证据强烈表明，杰斐逊是这四个孩子的父亲。
关于杰斐逊合法婚姻的子女，他与妻子玛莎·韦尔斯·斯凯尔顿·杰斐逊（Martha Wayles Skelton Jefferson）共生育了六个孩子，但其中只有两个女儿活到了成年：玛莎（Martha）和玛丽（Mary）。玛莎在杰斐逊去世后继承了蒙蒂塞洛。
因此，总的来说，杰斐逊与妻子有六个孩子（两名存活），与萨莉·海明斯至少有六个孩子（四名存活），总计至少十二个孩子，其中六个活到成年。
他“怎么”度过了人生的最后阶段？
在1809年结束了他的第二个总统任期后，杰斐逊回到了他挚爱的蒙蒂塞洛，开始了长达17年的退休生活。这段时期并非无所事事，而是他将精力转向了他热爱的其他领域：
- 管理蒙蒂塞洛： 他继续监督家园的运作，尝试新的农业技术，并不断改进和扩展蒙蒂塞洛的建筑。
- 广泛通信： 他与许多重要的历史人物保持着频繁的书信往来，包括他的老朋友和政治对手约翰·亚当斯。他们的通信记录了对美国早期历史、政治、哲学等话题的深刻讨论，是宝贵的历史财富。
- 创办弗吉尼亚大学： 这是他晚年最投入的事业。他亲自参与了从选址、设计、筹款到课程设置的每一个环节，确保大学按照他的理念建立起来。
- 出售藏书： 1814年，国会图书馆在英军焚烧华盛顿的战火中被毁。杰斐逊提出将自己的私人藏书出售给国会，以重建图书馆。他的藏书多达约6,500册，是当时美国最大、最全面的图书馆之一，涵盖了各种学科，反映了他广博的兴趣。这批藏书成为了国会图书馆的核心基础。
- 财务困境： 尽管他拥有大量土地和奴隶，但由于常年的奢侈开销、农业经营的不稳定以及为他人担保债务，杰斐逊晚年陷入了严重的财务困境。他去世时负债累累，蒙蒂塞洛的大部分财产（包括许多奴隶）在他死后被拍卖以偿还债务。
托马斯·杰斐逊于1826年7月4日去世，令人惊奇的是，这一天正是《独立宣言》签署50周年纪念日。更令人惊叹的是，他的老朋友兼对手约翰·亚当斯也在同一天去世。
今天我们“如何”理解和评价托马斯·杰斐逊？
托马斯·杰斐逊是美国历史上最受尊敬也最受争议的人物之一。今天对他的理解和评价是一个复杂的过程，需要同时审视他的成就、他的思想以及他所处时代的局限性及其个人道德的矛盾：
- 成就与思想的光辉： 他是美国自由和民主理想的卓越阐释者，《独立宣言》至今仍是全球争取人权和自决的强大象征。他通过路易斯安那购地奠定了美国大陆扩张的基础。他对教育、科学和理性的信念，以及他对小型政府和公民自由的推崇，至今仍深刻影响着美国政治思想。蒙蒂塞洛和弗吉尼亚大学是他作为建筑师和教育家的不朽遗产。
- 奴隶制的巨大阴影： 他作为奴隶主的事实，以及他未能解决奴隶制问题的个人和政治选择，是他遗产中最令人不安的部分。这挑战了他在《独立宣言》中宣扬的普世价值，也迫使我们反思美国建国初期的理想与现实之间的巨大差距。承认和理解杰斐逊与萨莉·海明斯及其子女的关系，是理解蒙蒂塞洛和美国历史上奴隶制复杂性不可或缺的一部分。
- 复杂性的承认： 当代历史研究倾向于将杰斐逊视为一个充满矛盾的复杂人物。他既是高瞻远瞩的思想家和政治家，也是一个身陷时代偏见和个人妥协的富裕白人男性。评价他需要将其置于18世纪末19世纪初的历史背景下，同时也要用今天的道德标准来审视他的行为对被压迫群体造成的痛苦。
总而言之，理解杰斐逊并非简单地将其神化或妖魔化，而是承认他的巨大贡献，同时也正视他所代表的历史局限性和道德失败。对他的研究和讨论仍在继续，这是理解美国建国精神及其内在矛盾的关键部分。
